昆明医科大学康复学院实践基地管理办法

第一章  总则

第一条  根据《教育部等部门澳门英皇娱乐进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）文件精神，实践教学是高等学校的重要教学环节之一，对指导学生理论联系实际，培养学生创新精神与综合素质具有不可替代的作用。实践教学基地是高等学校学生参加校内外实习、创新能力培养和社会实践的重要场所，实践教学基地建设直接关系到实践教学质量，有助于丰富学生实践内容，提高学生实践能力，促进教学、科研与企事业单位有机结合，是加强学校与社会联系，充分利用社会资源办学的重要途径。

第二条  实践教学基地应为学生完成实验、第二课堂活动、课程设计、专业技能训练、实习、毕业操作考试等提供相应的条件和必要的服务。为充分发挥实践教学基地的重要作用，提高实践教学质量，规范和加强实践教学基地的建设和管理，特制定本办法。

第二章  实践教学基地的建设

第三条  昆明医科大学康复学院实践教学基地是学校进行院校教育、毕业后教育和继续教育一体化的终身教育体系的必要组成部分：是指与学校建立稳定教学协作关系的医疗机构、企事业单位、科研机构等；包括直属医院、非直属医院、教学医院、实习基地四种类型。

第四条  学校结合办学定位和学科优势，根据人才市场需求，本着“整体规划、突出优势、强化建设、确保质量”的原则，与时俱进地制定与修订实践教学基地建设规划，充分挖掘教学资源，加大实践教学基地的建设力度，逐步建成学科特色鲜明、满足人才培养需要的各专业实践教学基地体系。不断完善以直属医院为核心，非直属医院、教学医院和实习基地为基础，基层实践教学基地为补充，适应医学人才培养需要的各专业实践教学基地网络。

    第五条  临床实践教学基地要按照《昆明医科大学康复学院临床教学基地评审标准》进行评估认定，由学校教务处直接负责组织实施。其它专业实践教学基地建设由各专业在学院指导下，参照《昆明医科大学康复学院临床教学基地评审标准》，制定本专业实践教学基地评审标准，报请学校审批后方可实施。各专业新建教学基地，应先由所属学院进行初审，初审合格后报学校教务处，由学校教务处组织相关专家实地考察评审。教务处负责将评审结果报学校领导班子会议审议，通过后由学校研究决定授予基地的名称，择期签订协议并挂牌。学校负责聘任教学基地部分教师为澳门英皇娱乐：兼职教师，并发聘书。

第三章  实践教学基地的管理

第六条  学院对实践教学基地承担宏观指导和监管责任，负责统筹管理和合理调配实践教学基地的教学资源。通过强化制度建设和创新管理运行机制，确保各级各类基地的可持续发展，确保教学质量与基地建设相互促进和共同提高。各专业承担相应实践教学基地的教学组织及教学质量管理等责任。

第七条  各级各类实践教学基地应认真履行协议，把教育教学作为本单位的重要工作任务，不断增强教学意识，按照学校下达的教学任务认真组织和完成好教学。

第八条  学院要对考评优秀的基地，将给予表彰；对推诿教学任务、教学质量明显滑坡等发展滞后的基地，将暂停分配教学任务。

第九条  学院和专业要指导承担教学任务的基地根据人才培养目标，制定和完善各专业的课程质量标准，提交学校审核批准后实施，逐步建成体现专业特色和符合人才市场需求的实践教学体系。

第十条  学院和专业要健全完善实践教学基地管理办法，推行与实践教学基地教学共建的联动管理机制，包括指导实践教学基地教学建设与管理的举措；建立双方有效的联系沟通制度；建立双方协同的教学和学生管理制度；建立教学经验交流和师培计划等，促进实践教学基地人才培养和社会服务水平的整体提升。

第十一条  学院要认真贯彻落实《高等教育法》，加强师德师风建设，健全师德考评制度，增强教师教书育人的责任感。要定期召开实践教学基地建设与管理的会议，完善各级机构的问责与激励机制，同时要依托教师教学发展中心，搭建教师教学技能培训平台、教师教学交流平台和教师教育教学研究能力发展平台，开展教师培训、指导、服务、生涯规划等学术与教学服务，形成有利于教师专业发展与教学能力提升的长效机制；健全完善实践教学基地师资培养和管理的有效机制，大力加强基地教师育人为本的师德师风建设，推动实践教学基地的师资队伍和教学团队建设。

第四章  教学的组织与管理

第十二条  学院具体负责基地的教学组织与管理工作。学院领导要高度重视教学基地建设，应成立有分管教学院领导参加的实践教学基地工作领导小组，具体实施基地建设与管理工作。学院须建立实践教学基地教学与管理队伍，建立以学院专任教师和教学基地兼职教师、管理人员组成的指导教师队伍。依据专业建设规划、人才培养方案、教学计划、实验和实习大纲等要求组织教学，确保教学质量。

    第十三条 教学基地必须把教育教学作为基地的重要职责和应尽义务，要有明确的指导思想和目标，健全组织机构，有专人负责基地建设和教学管理。不断完善教学管理体制和运行机制，进一步增强责任意识和质量意识，基地的管理制度完善，运行机制良好，教学条件良好，教学效果显著。

第十四条 教学基地应强化教学意识，提高管理水平。要切实落实分管领导负责制，健全教学与学生管理机构与岗位职责，把教学建设和教学管理纳入各级责任目标管理，健全教学工作激励机制，激励教师静心教学，潜心教书育人。

第十五条 教学基地必须强化质量意识，提高教学水平。要确保优质高效地执行学校的教学任务，按照课程质量标准和教学计划组织开展教学。健全完善教学管理、教学质量监控制度，规范教学环节管理，教学过程中的执行情况和教学结束时的考核等重要教学环节。定期召开专题教学工作会，组织开展教研室活动。

第十六条 教学基地必须强化实践教学平台建设，确保学生动手能力培养。临床专业教学基地要加强临床技能培训中心（室）的建设，进一步提高学生临床技能培训水平。坚持开展医学生临床技能竞赛，强化医学生临床能力的培养；其他专业的实践教学基地要根据专业培养目标和要求，加强各专业实践教学平台的建设，组织开展不同形式的专业技能竞赛，提升教学水平。

第五章  附则

第十七条  本规定由康复学院教学工作办公室负责解释 。

第十八条  本规定自颁布之日起执行。